Die Zielsetzungen dieser Arbeit ergeben sich aus den individuellen und sozialen Gegebenheiten des einzelnen Kindes oder Jugendlichen.

• Ermöglichung eines Neuanfangs durch Herauslösung aus sozialen Belastungsfaktoren
• Mögliche Vermeidung der Entwurzelung zur Ursprungsfamiliedurch Kontaktpflege mit Eltern und weiteren Verwandten
• Vertrauens-/ Beziehungsaufbau und Stabilisierung durch überschaubaren familiären Rahmen mit belastbarer Beziehungsbereitschaft der BetreuerInnen
• Verbesserung kommunikativer Fähigkeiten, Beziehungsaufnahme/-fähigkeit
• emotionale Sicherheit
  • Entwicklung und Stärkung des Selbstbewusstseins, Selbstwertgefühles und Selbstsicherheit (eigene Gefühle wahrnehmen, positive Verstärkung)
• Lebensfreude entdecken, benennen und verstehen
  • Wahrnehmung des eigenen Körpergefühles
  • Bewusstmachung des Umfeldes im Umgang mit Natur, Garten und Tieren
• Förderung eigener Kreativität durch Spiel- und Gestaltungsangebote
• Lebensstrukturierung
  • erlernen eines gesunden Lebensrhythmus
  • fest strukturierter Tages- und Wochenplan
• Verantwortungsbewusstsein entwickeln
  • Eigenverantwortung übernehmen
  • durch Arbeit eigene Stärken und Schwächen erkennen
• Motivation/Kontinuität
  • Förderung einer positiven Ich-Identität
  • Entdeckung eigener Stärken und Fähigkeiten
• Persönlichkeitsstabilisierung
  • erleben und erlernen eines sozialen Miteinander und Mitgefühles
  • Anleitung zur Selbstaktualisierung und Bildung eines Selbstkonzeptes
  • Grenzerfahrungen, z.B. durch erlebnispädagogische Angebote
• Sozialisierungsprozesse
  • erlernen von konstruktiven Umgang mit Konflikten und Krisensituationen (Krisen und Konfliktfähigkeit)
  • entwickeln von Problemlösungsstrategien
  • erlernen von Sozialverhalten im familienähnlichen Verbund (Teamgeist)
  • Vermittlung von Werten und Normen
• Adäquater Schulabschluss
  • Anbahnung einer individuellen Beschulung
• Integration in Schule und Ausbildung
  • aufzeigen von verschiedenen Schul- und Berufsperspektiven
• Begleitung in die Verselbstständigung (bis hin zu Außenbetreutem Wohnen nach § 41 SGB VIII)
  • Erproben lebenspraktischer Fähigkeiten
  • selbstständiges Umsetzen erlernter sozialer Fähigkeiten
  • übernehmen von Eigenverantwortung
  • Selbstständige Problemlösungen
  • Eigenverantwortliche Teilhabe an Schul-/Berufsleben